Różne postanowienia i wyjątki

W głównym programie nauczania szkół ponadpodstawowych – część ogólna 2004 – zawarte są zasady i postanowienia dotyczące praw i obowiązków uczniów. Poniżej zaprezentowane są niektóre postanowienia oraz odstępstwa od nich, zawarte w głównym programie nauczania.

• Niepełnosprawni uczniowie i uczniowie z dyslekcją (zaburzenia czytania i pisania) oraz/albo z innymi zaburzeniami percepcji, mogą wystąpić do dyrektora szkoły z prośbą o zwolnienie od nauki niektórych przedmiotów, jeżeli w ocenie szkoły uczeń nie jest w stanie przyswoić sobie odpowiedniej wiedzy, ze względu na określoną niesprawność, potwierdzoną przez odpowiedniego specjalistę. Uczniowie muszą w zamian na to miejsce wybrać inne przedmioty. Uczniowie mogą przedłożyć różnego rodzaju dokumenty ze swoich szkół podstawowych lub zaświadczenia wystawione przez specjalistów, które w adekwatny sposób pomogą im w znalezieniu odpowiedniego miejsca w szkole ponadpodstawowej, do której będą uczęszczać.


• Uczniowie mogą także wystąpić do dyrektora szkoły z prośbą o zwolnienie z nauki całego działu przedmiotowego, jeżeli trudności naukowe są tak duże, że mimo ponawianych prób i mimo specjalnej pomocy ze strony szkoły, uczniowie nie mogą przyswoić sobie określonej wiedzy. Tego typu trudności muszą być potwierdzone przez specjalistę w danej dziedzinie. Uczniowie, którzy uzyskali pozwolenie zgodnie z powyższym muszą wybrać w zamian inną dziedzinę a dokumenty uzasadniające zwolnienie z nauki muszą być wpisane do dyplomu. 


• Uczniowie, których językiem ojczystym jest inny niż islandzki oraz islandzcy uczniowie, którzy zamieszkiwali długo poza granicami kraju i tym samym posiadają ograniczoną wiedzę językową pomimo płynnej znajomości języka codziennego, mogą starać się o kontynuację języka islandzkiego, według specjalnego programu przygotowanego dla tego typu uczniów. To samo odnosi się do uczniów z upośledzeniem słuchu. Szkoły mają obszerne możliwości udzielenia indywidualnej pomocy takim uczniom.


• Jeżeli zainteresowany uczeń zamieszkiwał poza krajami skandynawskimi, wtedy może starać się o naukę języka innego niż jednego z języków skandynawskich. 


• Uczniowie, którzy w szkole podstawowej zostali zwolnieni z obowiązku nauki któregoś z języków skandynawskich, mogą także być zwolnieni z tego obowiązku w szkole średniej. Muszą jednakże wybrać inny przedmiot w zamian a informacja o tym musi być umieszczona w dyplomie. 


• Przed udzieleniem zwolnienia dyrektor szkoły powinien poinformować uczniów, że dyspensa może ograniczyć możliwości nauki w szkolach wyższych, a w przypadku przyuczenia zawodowego możliwości zatrudnienia w określonej dziedzinie. 


• Szkoła średnia powinna wyjść na przeciw potrzebom sportowców wyczynowych w ten sposób, że absencja w szkole z powodu zawodów i/lub treningów kadry narodowej w danej dziedzinie sportu, nie wpływa na ocenę za uczestnictwo ucznia w zajęciach szkolnych.


• Uczeń trenujący bardzo dużo fizycznie w specjalnych zrzeszeniach i/lub związkach sportowych, pod opieką zawodowego trenera, specjalisty sportowego lub nauczyciela, oraz kształcący się jednocześnie w szkole średniej, może starać się o zwolnienie z niektórych zajęć sportowych, ćwiczeń fizycznych i rekreacyjnych.